Un paso más

Empezaré explicando que para el buen funcionamiento de las diferentes comisiones se necesita que entre ellas haya comunicación y, para ello, explicaremos que en el centro que se formará una COMISIÓN GESTORA, formada por uno, dos o tres miembros/as de las diferentes comisiones.  Por escasez de tiempo, se planteará la posibilidad de que sean los mismos miembros que en el Consejo Escolar, aprovechando esta oportunidad de reuniones, aunque cabría la posibilidad de que se aumenten dichas reuniones para tratar, con asiduidad, conflictos propios de la vida de un centro.  

Puesta en marcha esta comunidad gestora, a principios de curso, elaborarán un índice con los temas a tratar: normas para la buena convivencia, resolución de conflictos, reparto de espacios, .... Abordados estos temas, se les transmitiría a las diferentes comisiones la posibilidad de realizar un borrador acorde a sus criterios. Como ya dije, en el caso de la comisión 1, esto no sería problema ya que, una de las fortalezas de nuestro centro, es el diálogo/acuerdos entre el profesorado. Para el caso de la comisión 2, ya que se trata de niños/as de Infantil y Primaria, el tutor/a de caga grupo, trabajaría con ellos/as, a modo, por ejemplo, de tertulias dialógicas. Dentro de la comisión 2, existirá también, una comisión de convivencia encargada de revisar, dialogar,.... todo aquello que consideren necesario para la correcta convivencia. Esta comisión estará formada por dos niños/as de cada clase. En el caso de la comisión 3, se les ofrecerían espacios e información suficiente en lo que a pedagogía se refiere ya que el desconocimiento de muchos de los temas, como dijimos, es una dificultad que impide que la comunidad educativa interfiera en la vida del centro. Para ello, cada tutor/a, puede establecer continuos canales de comunicación donde se ofrezcan posibilidades, dejando a elección de cada uno/a. La comisión 3 necesitará de crear canales de comunicación para que la información llegue a todas las familias y que todas puedan expresar sus opiniones. La comisión 4, dependiendo de los temas a tratar, se formaría variando el personal: nutricionistas, médicos, arquitectos, .... o, incluso, la posibilidad de intercambios entre profesorado en ciertas reuniones para intercambias "modus operandi" de los centros.  La comisión 1 se reunirá después de que la 2 y la 3 lo hayan hecho.

Aunque la comisión gestora sea la responsable de formalizar lo tratado, considero que la comisión 1 ejerce, también, de gestora puesto que es el nexo directo entre alumnado y familias, ojo, GESTORA y no autoritaria (dificultad encontrada), ya que nuestra intención es romper con ese modelo disciplinar que, actualmente, rige en nuestro centro.