La actuación escogida son las COMISIONES MIXTAS por dos razones: la primera, porque pienso que es la que más se relaciona con mi sueño para el centro (meme de arriba) y la segunda, porque, pensando en la realidad de mi centro, considero que sería la más fácil de llevar a cabo de una manera REAL.
Para la explicación del mismo, a modo de ejemplo, nos ponemos en la situación de que soy la coordinadora de infantil (4 maestras en total) y nos encontramos a principios de curso diseñando el menú semanal de las meriendas del patio de nuestros alumnos/as. Como coordinadora les presento a mis compañeras lo siguiente:
La explicación es la siguiente:
Como coordinadora de EI propongo a mis compañeras la elaboración de un menú de meriendas saludables para el patio. Lo primero que hacemos es buscar su justificación, es decir, por qué queremos que todos coman lo mismo, por ejemplo, un día a la semana fruta. Desarrollada la justificación, nos ponemos en contacto con un/a nutricionista y proponemos una reunión (en un aula de EI) para la elaboración conjunta de varios menús tipo. En esta reunión acudirán 9/10 familias de alumnos/as para mostrar que es lo que habitualmente desayunan sus hijos/as, el tiempo que dedican, lo que les gusta,... Hechas las propuestas de menús, tendrá lugar una segunda reunión formada por todas las familias de EI y la coordinadora que les justificará la importancia de estos menús así como les mostrará los menús tipo. Entre todos, escogeremos el más acertado. Por último, la comisión 1 se encargará de hacer llegar dicho menú a aquellas familias que no participasen en ninguna comisión.
Decir que las 5 familias serían voluntarias. En la reunión de principio de curso se informaría a las familias la importancia de su colaboración y/o participación en dichas comisiones y que constantemente se formarán junto con otro personal de la comunidad educativa con el fin de tomar las decisiones que garanticen el aprendizaje y el bienestar de los alumnos/as.
Trabajo realizado para el curso Convivencia Escolar: prevención e intervención. Edición 2016 (INTEF)
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